Denuncian cierres de cursos en escuelas porteñas y exigen a Jorge Macri que explique los criterios

La reorganización de grados y cursos en escuelas públicas de la Ciudad quedó cuestionada en la Legislatura porteña. Las legisladoras Amanda Martín y Vanina Biasi presentaron un proyecto de resolución que exige al Gobierno de Jorge Macri explicar los criterios utilizados para cerrar o fusionar secciones. La iniciativa también reclama precisiones sobre el impacto de esas decisiones en las condiciones de enseñanza y en la estabilidad laboral de los docentes.

El expediente 3265-D-2026 fue presentado el 20 de octubre y requiere que el Ministerio de Educación responda en un plazo de 30 días. El pedido incluye un listado de las escuelas alcanzadas por estas medidas durante el ciclo lectivo actual y de aquellas en las que se proyectan cambios para 2027. Las autoras buscan conocer cuántos establecimientos quedaron comprendidos en la reestructuración y cuáles serán los próximos pasos de la gestión.

Uno de los cuestionamientos centrales apunta a que algunas decisiones se habrían tomado antes de que finalizara la inscripción en línea, cuando todavía no estaba definida la matrícula del próximo año. Las legisladoras también reclaman saber si se realizaron evaluaciones pedagógicas previas y si se contemplaron las necesidades particulares de los estudiantes. La crítica se orienta a que los cambios podrían haberse definido sin contar con información completa sobre la población escolar.

El proyecto solicita información específica sobre cuatro establecimientos. En la Escuela Normal Superior número 6 "Vicente López y Planes", de Palermo, pregunta por el cierre proyectado de siete secciones "B" del nivel primario y la unificación de aulas, además de sus efectos sobre estudiantes con necesidades de acompañamiento y sobre los cargos docentes. En el Colegio número 10 "José de San Martín", de Caballito, reclama explicaciones por el cierre previsto de dos cursos de primer año para 2027.

La iniciativa también menciona la Escuela de Educación Media número 3 "Carlos Geniso", donde se consulta por la eliminación de una división del turno tarde y la continuidad de las secciones existentes. A ese caso se suma la Escuela Primaria número 18 "Antonio Bermejo", por el cierre de la sección B de primer grado. El pedido incorpora además reclamos de otras comunidades educativas y solicita precisiones sobre la asignación de parejas pedagógicas, una herramienta de acompañamiento para la enseñanza.

Las legisladoras cuestionan que las reestructuraciones puedan responder principalmente a criterios administrativos y numéricos, sin suficiente consideración de las condiciones concretas de cada escuela. Entre las preocupaciones figuran el aumento de alumnos por aula, la atención personalizada y las dificultades para acompañar trayectorias escolares diversas. El enfoque crítico apunta a que la reducción de secciones podría afectar la calidad del acompañamiento pedagógico en los establecimientos alcanzados.

El pedido también pone el foco en las consecuencias laborales de la reducción de secciones y exige conocer qué alternativas evaluó el Ministerio para evitar que las medidas afecten los puestos de trabajo. Por ahora se trata de un pedido de informes y no de una resolución que suspenda los cierres o modifique las decisiones del Ejecutivo. Para avanzar, deberá ser tratado por la Legislatura porteña, en una discusión que vuelve a poner bajo la lupa la política educativa de la gestión de Jorge Macri y sus efectos sobre la escuela pública.